Wat heeft Plato met stroopwafels te maken?
“Wat is dit?”, vroeg ik, terwijl ik een cirkel op het bord tekende. “Een bal, een voetbal, een volleybal, een hamburger, een cheeseburger…” De kinderen van deze flex-klas in Amsterdam-West hadden hun tweede filosofieles en kregen een oefening in creatief denken. Eerst waren ze nog wat onwennig, maar uiteindelijk kwamen ze op meer dan 150 mogelijkheden voor de cirkel die op het bord stond. Heel veel antwoorden Ook dit is filosofie, niet alleen diep nadenken, maar ook creatief denken. En dan zijn er heel wat antwoorden mogelijk…” Ik besloot strepen te zetten op de cirkel en vertelde ze dat er nu nog maar antwoord mogelijk was. “Een stroopwafel!!!”, antwoordde het meisje vooraan. Ze had de hele les goed geluisterd, maar nog niet veel gezegd. En zij kreeg natuurlijk de stroopwafel, die ik uit mijn tas haalde. Eens of oneens? Niet om op te eten, maar om te bestuderen. Ze kreeg er namelijk nog drie. En een bijbehorende vraag: “Zijn deze stroopwafels hetzelfde?” Ze bekeek ze met...