Google, wat is een tijdkrabber?



 “Een tijdkrabber, ook wel een tijdschraper of time-scratcher genoemd, is een term die niet algemeen bekend is in het Nederlands in de context van gereedschap of huishoudelijke artikelen. Het is waarschijnlijk een directe vertaling of een minder gangbare benaming.” Vol verwachting keken de kinderen over mijn schouder mee in mijn mobiele telefoon. Een van hen had vandaag de tijdkrabber tijdens de filosofieles uitgevonden en dit was het moment om Google Gemini op de proef te stellen. Zou hij weten wat het was?

Wieowie?

De les was al een dag eerder begonnen. Met een raadsel. Ik had de ouders een appje gestuurd: “In deze les gaan we het hebben over een filosoof die in 1452 is geboren in Italie. Hij was niet alleen filosoof, maar ook schilder en uitvinder en is ook nu nog heeeeeel bekend. Wieowie?” Binnen no time kwamen de antwoorden binnen. “Ja natuurlijk, Angela, met deze combinatie kan het gewoon alleen maar Leonardo da Vinci zijn.” De alleskunner, de homo unversalis.

Uitvinden vanuit het niets

Ook wij gingen niet alleen filosoferen, maar ook uitvinden. De kinderen mochten allemaal twee papiertjes trekken, die samen een uitvinding gingen vormen. Zo ontstond onder andere de tijd-krabber. Op tafel lagen allemaal materialen waar ze enthousiast mee aan de slag gingen: papier, karton, saté-prikkers, tandenstokers, wol, touw, knijpers, paperclips en zelfs klei. Sommige kinderen gingen eerst de  materialen verkennen, anderen gingen direct aan de slag. En iedereen had wel even zo’n moment dat hij het niet meer wist. Dat hij vast liep. “Ha, dit is het moment dat jouw uitvinding gaat ontstaan, vanuit het niets”, stelde ik gerust.

Maar wat is tijd eigenlijk?

“Nou kijk, dit is een tijdkrabber. Als de wijzer over de klok gaat, krabt hij de cijfers weg en is er geen tijd meer…”, lichtte hij zijn uitvinding toe. Het filosofisch gesprek ontstond van zelf. Want, als de klok geen tijd meer aangeeft, is er dan ook geen tijd meer? En wat is tijd eigenlijk? Zouden we de tijd ook op een andere manier kunnen bijhouden, anders dan de klok? En hoe zou het zijn om te leven zonder tijd? In het nu? We probeerden het ons voor te stellen, maar toen was het al weer bijna tijd!

Het verschil tussen uitzoeken en uitvinden

“Filosofische vragen, zijn grote vragen waar Google niet zomaar een antwoord op heeft”, had ik ze in een van de eerste lessen verteld. We besloten eens te kijken of Google al een idee had over onze nieuwe uitvindingen. Google eindigde zijn speurtocht met: “Omdat de term zo ongewoon is, zou het enorm helpen als je iets meer context kunt geven over waar je de term "tijdkrabber" hebt gehoord of gelezen. Dat zou me helpen om een nauwkeuriger antwoord te geven!” Zou dit dan het verschil zijn tussen uitzoeken en uitvinden?

Een van de kinderen keek om zich heen en zei: “Mmmm, ik zou het pas echt eng hebben gevonden als hij een precieze omschrijving zou geven van onze uitvinding. Want dat zou betekenen dat hier ergens een camera hangt, die alle beelden direct doorstuurt naar Google. Bbbrrrr.”

Met dank aan: 

De kinderen van filosofieclub Waterland

Meer informatie:

Durf te dromen - Leonardo Da Vinci - aflevering Klokhuis



Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Is het een kwestie van smaak?

Afbeelding
“Nou, dan moeten we maar gaan stemmen…”, opperde het meisje. Ze stond voor de groep met in haar hand een kaart. Op de voorkant stond een afbeelding van een wit gebouw op palen en aan alle kanten ramen. Het was een ontwerp van de architect Le Corbusier. De kaart ging nog even rond en de afbeelding werd met veel aandacht bekeken. Waarna de stemming volgde: “Dus, wie van jullie vindt dat dit kunst is?” De vingers gingen de lucht in en de meerderheid stemde in. “Oke, dan is het dus kunst en leg ik het bij de andere kaarten neer…” concludeerde het meisje en ze leek opgelucht. Ze had haar taak aan het begin van deze filosofieles over kunst met veel enthousiasme volbracht. Door van de stapel kaarten met afbeeldingen een selectie te maken: kunst of geen kunst? Kunst hoeft niet mooi te zijn? Ik besloot om eens samen de definitie van kunst te verkennen. “Dus als de meerderheid van jullie vindt dat het kunst is, dan is het kunst?”, waarbij ik terugkeek op de afbeelding van het gebouw. Nee, da...
Meer lezen

Een ongeluk bij een geluk

Afbeelding
  “Zou je met de filosofieles misschien aan kunnen sluiten bij het IPC-thema?”, was de vraag van de school. En ze vertelde enthousiast over het vakoverstijgende thema “Wat als het jou overkomt?”. De klas was al naar het Anne Frankhuis geweest, ze hadden het gehad over oorlogen, overstromingen en in het atelier hadden ze prachtige gedenkstenen gemaakt. Het “iets overkomen” zonder dat je er zelf eigenlijk iets aan kan doen, was al van alle kanten belicht. Of toch niet? Er kan je toch ook iets leuks overkomen? Aan de telefoon had ik collega Max. Hij zou deze dag de lessen verzorgen en had een strak lesplan gemaakt, dat we nog even gingen voor bespreken. Halverwege kreeg ik een ingeving… “Er kan je toch ook iets leuks overkomen? Een bijzondere ontmoeting, een klein wonder, de loterij winnen.” Aan de andere kant van de lijn bleef het stil. “Nou”, zei Max, “Dan heb ik in ieder geval een anekdote om de les mee te beginnen…” Een ongeluk bij geluk En hij vertelde dat hij jaren geled...
Meer lezen

Wie met weinig kan leven, is rijk

Afbeelding
  “Kennen jullie het verhaal van Ludwig? De glimworm die niet kon glimmen? Nee? Oke, dan zal ik het vertellen..” De kinderen van groep 7 hadden vol bewondering gekeken naar een you-tube filmpje met daarin glimwormen, die oplichtten in de nacht. Er was bijpassende klassieke muziek bij en we waren helemaal in de stemming om met de filosofieles te beginnen. “Hebben jullie Ludwig ook gezien?” “Ja juf, dat was de glimworm die geen licht gaf.” Iedereen kon glimmen En ik vertelde over Ludwig die bij de andere glimwormen navraag ging doen. Zijn buurvrouw Anne bleek te gaan glimmen als ze naar het gezang van de nachtegaal luisterde, Zijn tante Sidonia begon te glimmen als ze een zonnebad nam en zijn neef Carolus begon te glimmen als hij iets lekkers te eten had. Ludwig probeerde ook dit alles. Maar de nachtegaal zong te hard voor hem, de zon deed pijn aan zijn ogen en in het eten zaten zandkorrels. Ludwig bleef mokkend alleen achter op zijn blaadje zitten. Toen besloten de anderen hem o...
Meer lezen